1.扩张的起源

有一个关于扩张来源的故事.在第二次世界大战期间,大西洋上的许多船只被入侵淹没.大量船员掉入水中.由于大海很冷,远离大陆,不幸的是大部分船员都被牺牲了,但是在经历长期苦难之后,仍然很少有人幸免于难.当人们了解这些幸存者的情况时,他们发现了一个非常令人惊讶的现实.这些人是幸存下来的人,而不是想象中的人,他们身体强壮,而且大部分都是岁月.老弱的人.经过一段时间的调查研究,了解情况,专家们终于找到了这个问题的答案:这些人生存的关键是这些人有着出色的心理素质.当他们遇到灾难时,首先想到的是我必须生活并渴望生存.而那些年轻的工作人员可能会想得更多:我现在可能已经完成了,我不能活着回去.当时,德国人Kurt Hann提议使用一些自然条件和人工设备让年轻的船员做一些有思想的活动和项目来练习和提高他们的心理素质.后来,他的朋友劳伦斯于1942年建立了一个Adebowei海上练习校园,以年轻船员为练习目标,这是扩展训练的最早原型.

在第二次世界大战的未来,英国提出了一项名为OUTWARD-BOUND的实践.本练习采用现场活动的方式,模仿实际情况,思考和处理管理者和企业家.由于非常创新的实践和扩展培训的优秀实践,它在整个欧洲和未来半个世纪的教育实践领域迅速流行起来.到目前为止,已在全球28个国家和地区建立了48个OUTWARD-BOUND统一培训园区.这些扩展的培训园区已成为世界惯例安排,总部设在加拿大渥太华. "世界发展安排"的使命宣言称:唤起自给自足,协助他人,服务社会,展望未来.

2.扩大培训的特点

应该打出限制.扩大培训的项目有一定的困难,这些都反映在心智测试中.学生必须与自己的才能竞争并跨越"限制".

诱导活动.所有扩展培训的项目都以身体活动为指导,从而开展认知活动,情感活动,坚持不懈的活动和交流活动.有一个明确的操作过程,参与者充分参与.

集团的特点.扩展培训实施小组活动,重点关注小组协作.我们努力让每一位学生为团队的荣誉而努力,并从团队中汲取强大的力量和决心,展现团队的特色.

3.扩展培训的含义

扩展训练结合了高防战和低战作战的要素.从个人和团队层面来看,学员可以通过危机感,领导力,沟通能力,逆境和教学来提升.扩展培训侧重于学生"感知"学习,而不仅仅是在演讲厅.研究数据表明,传统讲课式学习的吸收率约为25%,理解学习水平要求参与者参与实际操作的比例高达75%,可以更有效地向学生传递信息.扩展训练是一种典型的野外实践,要理解和体验扩展训练作为一种教育方式,打破传统的练习形式,它不会灌输一些常识或练习一些技巧,而是设置一个特殊的环境,让你直接参与整个教育过程,一起完成一种理解,自我反思,并获得一些见解.它吸收了国外的先进经验,关注中国人的心理特点和风采,把大部分课程放在野外,精心设置了一系列新颖有影响的情境,让学生积极理解和解决.问题.在参与和理解的过程中,心灵面临战争,思想受到启发.然后,在学生评论和总结之后,分享经验,实现各种现代人文精神和内在原则.在特定环境中思考,发现和实现,重新理解和重新定位自己,您的合作伙伴和您的团队.扩展培训是安全和必不可少的,并且很容易被学生接受.但扩展培训的最终目的是允许学生将实践活动的收益用于作业.如果没有专业从业人员的咨询和定义,很难发挥雄心壮志的作用.在扩展培训,整合团队并发现每个人的最大潜力之后,这才是培训的真正含义!